Pendidikan; tonggak utama dalam pembentukan karakter dan peradaban suatu bangsa. Di Indonesia, sosok Ki Hadjar Dewantara dikenal sebagai tokoh pendidikan yang berjasa besar dalam mengembangkan sistem pendidikan nasional. Beliau memiliki konsep pendidikan yang unik dan revolusioner, yang berfokus pada keselarasan antara pembelajaran akademis dan pengembangan karakter holistik bagi para peserta didik. Menarik dan relevan menjelajahi Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara untuk mencetak generasi muda Indonesia yang cerdas lagi berkarakter.
Ki Hadjar Dewantara merupakan nama keduanya setelah mendirikan Taman Siswa. Nama aslinya, Raden Mas Soewardi Soerjaningrat, yang kemudian dilepas untuk meleburkan diri dengan masyarakat pada umumnya. Pilihan itu menunjukkan prinsip seorang Ki Hadjar yang membumi, melihat semua manusia setara.
Ia seorang tokoh nasional Indonesia yang hidup pada awal abad ke-20. Ia dikenal sebagai pelopor dalam bidang pendidikan dan memainkan peran kunci dalam mendirikan sekolah-sekolah Taman Siswa, sebuah gerakan pendidikan alternatif yang berfokus pada pendekatan pendidikan yang demokratis dan humanis.
Salah satu konsep pendidikan utama yang diusung oleh Ki Hadjar Dewantara adalah “Tunas Muda, Kembangkan Budimu” yang menekankan pentingnya memandang setiap anak sebagai individu yang unik dan berharga. Ki Hadjar Dewantara percaya bahwa setiap anak dilahirkan dengan potensi yang berbeda-beda dan bahwa peran pendidikan adalah untuk membantu mengembangkan potensi tersebut sesuai dengan minat dan bakat masing-masing anak. Pendekatan ini mencerminkan prinsip inklusivitas, di mana setiap peserta didik dihargai tanpa pandang bulu, tanpa memandang latar belakang sosial, etnis, atau agama.
Selain itu, Ki Hadjar Dewantara menekankan pentingnya pendidikan yang relevan dengan realitas hidup peserta didik. Beliau menolak sistem pendidikan yang hanya mengajarkan teori tanpa memperhatikan penerapan praktis dalam kehidupan sehari-hari. Menurutnya, pendidikan seharusnya mempersiapkan peserta didik untuk menjadi individu yang mandiri, produktif, dan siap menghadapi tantangan dunia nyata.
Pendekatan humanis juga menjadi salah satu landasan konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Ia berpendapat bahwa pendidikan seharusnya tidak hanya mengutamakan penguasaan materi pelajaran, tetapi juga menghargai dan mengembangkan aspek emosional dan spiritual peserta didik. Pembelajaran tidak hanya berlangsung di dalam kelas, tetapi juga di luar kelas melalui interaksi sosial, seni, budaya, dan kegiatan non-akademis lainnya.
Selain itu, Ki Hadjar Dewantara memandang pendidikan sebagai sarana untuk memperkuat jati diri bangsa. Beliau mendorong penggunaan bahasa dan budaya daerah sebagai bagian dari proses pembelajaran, karena hal tersebut dapat meningkatkan rasa bangga dan identitas nasional. Baginya, pendidikan adalah alat untuk membebaskan diri dari belenggu kolonialisme dan meneguhkan eksistensi Indonesia sebagai bangsa yang merdeka dan berdaulat.
Konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara memiliki relevansi yang kuat hingga saat ini. Di era globalisasi ini, di mana tantangan dan perubahan begitu cepat, pendidikan yang holistik seperti yang diusung oleh Ki Hadjar Dewantara menjadi semakin penting. Generasi muda Indonesia harus dididik agar tidak hanya memiliki kemampuan akademis yang unggul, tetapi juga memiliki nilai-nilai moral yang tinggi, rasa tanggung jawab terhadap lingkungan dan masyarakat, serta kemampuan beradaptasi dan inovatif.
Namun, untuk mewujudkan konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara, perlu ada upaya kolaboratif dari seluruh pihak terkait, termasuk pemerintah, lembaga pendidikan, orang tua, dan masyarakat. Pendidikan harus dilihat sebagai investasi jangka panjang bagi masa depan bangsa, bukan sekadar kegiatan rutin. Guru juga harus dianggap sebagai pahlawan pendidikan, karena merekalah yang berperan dalam membentuk karakter dan intelektual peserta didik.
Dalam menghadapi tantangan abad ke-21, seperti revolusi industri 4.0 dan perubahan iklim global, penerapan konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara menjadi semakin mendesak. Pendidikan harus menjadi garda terdepan dalam membentuk manusia Indonesia yang berdaya saing tinggi namun tetap berakar pada nilai-nilai kearifan lokal dan kemanusiaan.
Penting bagia generasi kini mengingat pesan Ki Hadjar Dewantara yang mendalam, “Ing ngarsa sung tulada, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani.” Pesan ini mengajarkan kita untuk saling menginspirasi dan membantu dalam membangun bangsa melalui pendidikan, karena pendidikan yang berkualitas adalah kunci menuju masa depan yang cerah bagi Indonesia.
